О школе

Наименование

Содержание

Полное наименование ОО

Программа развития муниципальной бюджетной общеобразовательной организации

«Гимназия №1 а.Псыж им.А.М. Каблахова»

Документы, послужившие основанием для разработки Программы развития

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в Российской Федерации"».
3. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п.

4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).

4. Федеральные проекты «Школа Минпросвещения России»
5. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы, утвержденная указом Президента от 09.05.2017 № 203.
6. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом 03.04.2012 № Пр-827.
7. Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства от 29.11.2014 № 2403-р.
8. Распоряжение Минпросвещения от 21.06.2021 № Р-

126 «Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности"».

9. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства от 31.03.2022 № 678-р.
10. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р.
11. Приказ Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ФГОС-2021).
12. Приказ Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
13. Приказ Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

Приказ Минпросвещения от 16.11.2022 № 993 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования».

.           Приказ Минпросвещения от 23.11.2022 № 1014 «Об утверждении федеральной образовательной программы

среднего общего образования».

.           Приказ Минпросвещения от 23.03.2020 № 117 «Об утверждении Порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов (в том числе в виде общественных объединений), не являющихся юридическими лицами».

.           Приказ Минпросвещения от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

18. Письмо Минпросвещения от 11.05.2021 № СК-123/07.
19. Письмо Минпросвещения от 09.11.2021 № ТВ-1968/04.
20. Письмо Минпросвещения от 10.11.2021 № ТВ-1983/04.
21. Письмо Минпросвещения от 12.09.2022 № 07-6179.
22. Письмо Минпросвещения от 15.08.2022 № АБ-2332/06.

. Протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр «О создании и развитии школьных театров в субъектах Российской Федерации».

Концепция проекта «ШКОЛА МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ»

Цель

Формирование и реализация модели современной школы, объединяющей детей и взрослых, обеспечивающей доступность качественного образования и равные возможности для всех обучающихся, их всестороннее развитие, здоровьесбережение, направленной на совершенствование системы профессиональной ориентации, воспитание патриотизма, российской гражданской идентичности, духовно-нравственной культуры на основе российских традиционных духовных и культурных ценностей.

1.        Проведение            самодиагностики           образовательной

организации, определение уровня соответствия модели «Школа

Минпросвещения        России».        Выявленное        соотношение

характеристик основных процессов проектным: 170 баллов –

высокий уровень.

2.        Управленческий     анализ     и     проектирование    условий

перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа

Минпросвещения России».

3.        Описание    условий   перехода    на    следующий    уровень

Комплексные задачи Программы развития

соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учѐтом 8 магистральных направлений развития

1. Знание: качество и объективность
2. Воспитание.
3. Здоровье.
4. Творчество.
5. Профориентация.
6. Учитель. Школьные команды.
7. Школьный климат.
8. Образовательная среда.

4.            Построение           системы               персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с

нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.

5. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
6. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.
7. Расширение возможности образовательного партнѐрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже

оказываемых, помочь учащимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в вуз.

8. Развитие управленческой модели школы. Внедрение

должности советника директора по воспитательной работе

9. Развитие направления работы с семьей (школа для ребѐнка и для всей семьи).
10. Независимая оценка качества образования, а также система внутреннего аудита.
11. Создание    востребованной    воспитательной    системы    для реализации современной молодежной политики.

1. Обеспечение 100% обучающихся доступностью качественного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта;

2.      Усиление работы по обеспечению требований ФГОС по

реализации углубленного изучения отдельных предметов;

Планируемые результаты реализации Программы развития

3. Качество образования учащихся достигает 85 %;
4. Стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой аттестации.
5. Повышение доли обучающихся, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня (не менее 70% учащихся); Повышение уровня подготовки обучающихся к ВОШ.
6. Развитие системы внеурочной деятельности и дополнительного образования как условия развития талантливых детей, ежегодное расширение (обновление) перечня

образовательных услуг и сохранение количества занятых обучающихся (100% учащихся).

7.       Обеспечение обучающимся не менее 10 часов еженедельных

занятий внеурочной деятельностью.

8.      Увеличение     количества     программ     краеведения     и школьного туризма.

9.      Реализация       дополнительных       общеобразовательных

программы по 6 направленностям.

10. Заключение договора о сетевой форме реализации дополнительных образовательных программ по робототехнике.
11. 100% обучающихся охвачены проектной и исследовательской деятельностью;
12. Организация профессионального обучения по программам на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
13. Работа                 системы            персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО.
14. Повышение уровня квалификации педагогических кадров (100% педагогов прошли курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС в образовательный процесс, выстраивают свой урок в соответствии с требованиями ФГОС);
15. 100% педагогических работников владеют методологией ведения проектной и исследовательской деятельности;
16. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения.
17. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.
18. Овладение педагогами цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях ФГОС.
19. Функционирование системы воспитания, которая соответствует законодательству РФ и удовлетворяет учащихся и родителей минимум на 70 процентов.
20. Продолжает функционировать «Школьный спортивный клуб». Увеличение видов спорта, культивируемых в ШСК.
21. Функционирует хореографический коллектив. .
22. Внедрение должности советника директора по воспитательной работе.
23. Организация профессионального обучения по профессиям рабочих и служащих с использованием сетевой формы реализации образовательных программ.
24. Привлечение обучающихся к участию в массовых физкультурно-спортивных мероприятиях.
25. Усиление работы по привлечению обучающихся к участию во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
26. Сохранение ситуации отсутствия случаев травматизма, правонарушений со стороны учащихся, нарушений организацией законодательства РФ, предписаний со стороны Санэпиднадзора и Роспожнадзора; недопущение рисков распространения инфекционных заболеваний; комплекс мер по сохранению и укреплению здоровья; усиление мер безопасности.

Сведения о разработчиках

Рабочая группа:

1. Заместитель директора по УВР Адзинова С.Х.

Период реализации

Срок реализации Программы развития: с 2024 по 2030 год

Этапы реализации Программы развития

Подготовительный, реализации, обобщающий

I этап – подготовительный

(2024-2025г.)

Подготовка локальных актов школы, направленных на методическое, кадровое и информационное развитие образовательной организации, проведение промежуточного мониторинга реализации мероприятий программы:

• приказ об утверждении программы развития;

-приказ о назначении ответственных за реализацию программы развития;

• приказ о проведении промежуточного мониторинга реализации программы.

Информирование родительской общественности об изменениях в образовательной деятельности ОО:

Общешкольное родительское собрание;

-Памятки, буклеты;

-Мастер-классы, лектории, час общения.

Разработка дорожной карты по реализации проекта «Школа Минпросвещения России»

II этап – реализация (2025- 2028г.)

Реализация мероприятий дорожной карты программы развития, направленных на достижение результатов программы, промежуточный мониторинг реализации мероприятий программы, коррекция программы.

Расширить наличие творческих объединений:

• введение обучающимся не менее 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью;
• создание кружков технической направленности или заключить договоры по сетевой форме реализации дополнительных образовательных программ технической направленности;
• увеличение видов спорта, культивируемых в ШСК, не менее чем до 10;

III этап – обобщающий (2028- 2029г)

Итоговый мониторинг реализации мероприятий программы, анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения, определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития

Порядок финансирования Программы развития

Средства субсидии на муниципальное задание. Целевые субсидии.

Контроль реализации

Обсуждение хода реализации программы на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета(ежеквартально). Ответственный – директор Куршева С.Х.

Публикация на сайте школы отчетов о реализации программы (ежеквартально). Ответственный – заместитель директора Адзинова С.Х.

Отчет администрации гимназии перед учредителем или его представителем (ежегодно).

Ответственный – директор Куршева С.Х.

заместитель директора Адзинова С.Х.

Наименование

Содержание

Основные сведения об ОО

Указать:

1. Полное    и    сокращенное    (при    наличии)    наименование   ОО       в соответствии с Уставом ОО.
2. Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Гимназия №1 а.Псыж им.А.М. Каблахова»
3. Дата создания (основания) ОО.

1 сентября 1955 года

3. ИНН.

0907006950

4. Информация об учредителе(ях) ОО.

Администрация Абазинского муниципального района

5. Сведения о лицензии (номер и дата) и приложения к лицензии.

№ Л035-01234-31/00235418 от 09.10.2015 г.

6. Информацию о месте нахождения ОО (юридический и фактический адрес).

 369111 карачаево-Черкесская Республика, Абазинский район, а.Псыж, ул.Шоссенйая, 168

7. Контакты: телефон ОО:

8-878-2-29-91-61

адрес электронной почты ОО: apharta-1@mailru

адрес официального сайта ОО в сети «Интернет»:

https://gimn1-psyzh-r91.gosweb.gosuslugi.ru/

Сведения

об обучающихся

Всего обучающихся 615. Из них:

Начальное общее образование – 320обучающихся

Основное общее образование –272 обучающихся

 Среднее общее образование 21 обучающихся

Детей с ОВЗ - 3 обучающихся

Детей-инвалидов  6 человек

Сведения о режиме деятельности

    Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Гимназия №1 а.Псыж им.А.М. Каблахова» работает с сентября 1955 года. За этот период в образовательном учреждении значительно приумножен образовательный потенциал, существенно укреплена и модернизирована материально-техническая база. Сегодня гимназия – это высокопрофессиональный педагогический коллектив, способный решать практически любую поставленную задачу; это ученики, мотивированные на высокие учебные результаты; это их родители, позитивно настроенные к школе и активно ей помогающие; это славные традиции и великолепные праздники.

Гимназия реализует программу развития «Гимназия ключевых компетенций», целью которой является создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Задача педагогов школы - воспитать выпускника, обладающего ключевыми, межпредметными, предметными компетенциями в интеллектуальной, гражданско-правовой, информационной, коммуникационной и прочих сферах.

Главной задачей гимназии является создание единого образовательного пространства, характеризующегося инновационностью, динамичностью развития, информационной поддержкой образовательного процесса, что должно было способствовать созданию условий для достижения успешного результата деятельности как учителями, так и обучающимися.

Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

Юридический адрес: 369111 карачаево-Черкесская Республика, Абазинский район, а.Псыж, ул.Шоссенйая, 168

Фактический адрес: 369111 карачаево-Черкесская Республика, Абазинский район, а.Псыж, ул.Шоссенйая, 168, телефон 8(878-2)29-91-61

E-mail: apharta-1@mailru, официальный сайт https://gimn1-psyzh-r91.gosweb.gosuslugi.ru/

В соответствии с лицензией в гимназии реализуются следующие образовательные программы:

1. Основная   общеобразовательная    программа                    начального                     общего образования, нормативный срок освоения 4года.
2. Основная    общеобразовательная    программа                    основного                       общего образования, нормативный срок освоения 5лет.
3. Основная    общеобразовательная     программа                     среднего                          общего образования, нормативный срок освоения 2года.

Время работы школы:

понедельник-пятница 8.00-17.00 ч., выходной – суббота, воскресенье. Продолжительность перемен: 1 большая перемены после 4 урока 20 минут. Остальные перемены по 10 минут.

Организация учебного процесса регламентируется календарным учебным графиком, учебными планами, расписанием занятий, локальными нормативными актами.

Образовательная деятельность осуществляется по пятидневной учебной неделе.

Занятия проводятся в одну смену для всех обучающихся. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели; во 2-м, 3-м и 4-м классах- 34 учебных; в 5-ом, 6-ом, 7-ом и 8-ом классах - 34 учебных недели; в 9-ом классе – 34 учебные недели (без учета государственной итоговой аттестации)

Режим работы: 1 – 9 классы пятидневная учебная неделя Окончание учебного года: Уровень начального общего образования: - в 1 классе - 23.05.2025 года; - во 2-4-х классах – 23.05.2025 года; Уровень основного общего образования: - в 5-8 классах 23.05.2025г.; - для обучающихся 9-го класса 2024/2025 возможны изменения с учѐтом утверждѐнного расписания ГИА ООО.

Промежуточная аттестация во 2 - 9 классах проводится по учебным периодам (за четверть, учебный год) на основе результатов накопленной оценки и результатов выполнения тематических проверочных работ и фиксируется в классном журнале не позднее последнего учебного дня

учебного периода (четверти, учебного года).

Сведения о работниках ОО

Общее количество педагогических работников – 69 человек Количество / доля / педагогических работников, имеющих высшее образование–  41 человек -97,6%

Количество педагогов, имеющих ведомственные награды - звание

«Почѐтный работник общего образования» - 12 человек – 28,5%.

Количество    /     доля     /     педагогических    работников,     имеющих высшую/первую квалификационную категорию: 32 человек

Высшая – 32 человека 76%

 Первая – 6 человек-43%

Соответствует занимаемой должности- 2 человека -4,7%

Количество    /     доля     /     педагогических    работников,    являющихся

выпускниками гимназии – 35 человек – 83%

Краткая характеристика

окружающего социума, наличие социальных партнеров

Образовательное учреждение имеет благоприятное социально- культурное окружение: сельский Дом культуры, библиотека, Они являются надежными   социальными   партнерами   гимназии   в   деле   воспитания

школьников. Важнейшим объектом социальной среды является сельский

ДК, работающий в режиме культурного центра, и сельская библиотека. Их возможности гимназия использует в организации внеклассной и внешкольной работы.

№

Показатель оценивания

Значение оценивания

Балльн ая оценка

Магистрально е направление, ключевое условие

Критерий

Дефициты

Управленческие действия/решения

1

Реализация учебно- исследовательской и проектной

деятельности(критичес кий показатель)

Обучающиеся участвуют в реализации проектной и/или

исследовательс кой

деятельности

1

Магистральное направление

«Знание»

Образовател ьный процесс

Сохранить достигнутые позиции

2

Реализация

федеральных рабочих программ по учебным предметам (1‒11 классы) (критический показатель)

100% учителей используют программы учебных

предметов,

содержание и планируемые результаты которых не ниже

соответствующ их содержания и планируемых результатов федеральных рабочих программ

учебных предметов

1

Магистральное направление

«Знание»

Образовател ьный процесс

Сохранить достигнутые позиции

3

Обеспеченность

учебниками и

Обеспечено

учебниками и

1

Магистральное

направление

Образовател

ьный

Сохранить достигнутые позиции

учебными пособиями, в том числе

специальными учебниками и

учебными пособиями

для обучающихся с ОВЗ

учебными пособиями в

полном объеме

«Знание»

процесс

4

Применение электронных образовательных

ресурсов (ЭОР) из федерального перечня

Предусмотрено

1

Магистральное направление

«Знание»

Образовател ьный процесс

Сохранить достигнутые позиции

5

Углубленное изучение отдельных предметов

Углубленное изучение

одного или более

предметов реализуется не менее чем в

одном классе одной из параллелей со 2 по 9 класс

2

Магистральное направление

«Знание»

Образовател ьный процесс

Недостаточная работа по формированию интереса и

мотивации обучающихся к углубленному изучению

отдельных предметов.

• Организация психолого-педагогической

диагностики по выявлению образовательных интересов и потребностей, способностей и талантов обучающихся.

• Организация индивидуальной работы с родителями обучающихся по изучению образовательных запросов и ожиданий.
• Проведение разъяснительной работы

(индивидуальной, групповой) с обучающимися, родителями (законными представителями) о

важности углубленного изучения предметов для развития способностей и профессионального

самоопределения.

• Проведение разъяснительной работы с обучающимися, их родителями (законными

представителями) о необходимости углубленного изучения отдельных предметов для интеллектуального развития, подготовки к

продолжению обучения образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования.

6

Реализация и соблюдение

требований локального акта, регламентирующего

формы, порядок,

100% учителей и членов управленческо й команды школы

соблюдают

1

Магистральное направление

«Знание»

Функционир ование

объективной внутренней системы

оценки

Сохранить достигнутые позиции

периодичность текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся (критический показатель)

требования локального акта,

регламентирую щего формы, порядок, периодичность текущего контроля

успеваемости и промежуточно й аттестации

обучающихся

качества образования

7

Реализация и соблюдение

требований локального акта, регламентирующего внутреннюю систему оценки качества образования (критический

показатель)

100% учителей и членов управленческо й команды школы

соблюдают требования локального акта,

регламентирую щего внутреннюю

систему оценки качества

образования

1

Магистральное направление

«Знание»

Функционир ование

объективной внутренней системы оценки качества образования

Сохранить достигнутые позиции

8

Планирование оценочных процедур с учетом графиков проведения

федеральных и региональных (при наличии) оценочных процедур (сводный график оценочных процедур размещен на

официальном сайте

Да

1

Магистральное направление

«Знание»

Функционир ование

объективной внутренней системы оценки качества образования

Сохранить достигнутые позиции

школы)

9

Образовательная

организация не входит в перечень образовательных

организаций с признаками необъективных результатов

образовательна я организация не входит в перечень образовательн ых

организаций с признаками необъективных результатов по итогам двух предыдущих

учебных годов

1

Магистральное направление

«Знание»

Функционир ование

объективной внутренней системы оценки качества образования

Сохранить достигнутые позиции

10

Отсутствие

выпускников 9 класса, не получивших

аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса (за предыдущий

учебный год)

Отсутствие

выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании

1

Магистральное направление

«Знание»

Функционир ование

объективной внутренней системы оценки качества образования

Сохранить достигнутые позиции

11

Реализация рабочих программ курсов внеурочной

деятельности, в том числе курса Разговоры о важном (критический показатель)

Обучающимся обеспечено не менее 5‒9

часов

еженедельных занятий внеурочной

деятельностью

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е

удовлетворе ния образовател ьных интересов и потребносте й

обучающихс я

Не

обеспечивается реализация внеурочной

деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

• Организация выявления способностей,

склонностей образовательных интересов и потребностей обучающихся.

• Организация выявления запросов и ожиданий родителей (законных предстваителей

обучающихся.

• Создание рабочих групп педагогических работников для разработки программ курсов внеурочной деятельности/внесения корректировок в программы курсов внеурочной деятельности.
• Обеспечение при разработке программ курсов внеурочной деятельности формирования и развития конкретных планируемых предметных и метапредметных результатов.
• Обеспечение качества образовательной

деятельности на занятиях курсов внеурочной деятельности.

• Обеспечение мониторинга качества образовательной деятельности на занятиях курсов внеурочной деятельности.
• Обеспечение мониторинга результатов образовательной деятельности.
• Создание материально-технических, информационно-технических условий для эффективной реализации рабочих программ курсов внеурочной деятельности, в том числе

курса «Разговоры о важном».

Отсутствие ресурсных возможностей (кадры,

помещения)

для реализации программ курсов внеурочной

деятельности.

• Привлечение партнеров для организации образовательной деятельности: - взаимодействие с образовательными организациями,

организациями высшего и среднего профессионального образования, культуры, науки, использование новых форматов

взаимодействия для восполнения недостающих кадровых ресурсов, привлечения кадров к реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности общеобразовательной организации; -взаимодействие с организациями, предприятиями для использования ресурсов профессионально-производственной среды,

помещений для реализация рабочих программ курсов внеурочной деятельности; -

использование сетевых форм реализации образовательной деятельности.

12

Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников

Участие в

региональном этапе

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е

удовлетворе ния образовател ьных интересов и потребносте й

обучающихс

Сохранить достигнутые позиции

я

13

Наличие победителей и призеров этапов

Всероссийской олимпиады школьников

Наличие победителей и призеров этапов

Всероссийской олимпиады школьников

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е

удовлетворе ния образовател ьных интересов и потребносте й

обучающихс я

• Сохранить достигнутые позиции

14

Сетевая форма реализации

общеобразовательных программ (наличие

договора (-ов) о сетевой форме реализации

общеобразовательных программ; наличие общеобразовательных программ,

реализуемых в сетевой форме)

Осуществляетс я сетевая форма

реализации общеобразоват ельных программ

1

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е

удовлетворе ния образовател ьных интересов и потребносте й

обучающихс я

Сохранить достигнутые позиции

15

Реализация программы (плана) мероприятий по обеспечению

доступности и качества образования

обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или развития инклюзивного образования и т. п.)

Реализация в течение 2 и более лет

3

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос

тью

Сохранить достигнутые позиции

16

Разработанность локальных актов (далее

– ЛА) в части организации образования

обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том

Разработаны отдельные ЛА, или есть

указание в общих ЛА на особенности

организации

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс

я с

Сохранить достигнутые позиции

числе посредством организации инклюзивного образования

образования обучающихся с ОВЗ, с

инвалидностью по всем вопросам

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

17

Кадровое обеспечение оказания психолого- педагогической и технической помощи обучающимся с ОВЗ, с инвалидностью

Обеспечено полностью

1

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

Сохранить достигнутые позиции

18

Программно- методическое

обеспечение обучения и воспитания по

федеральным

адаптированным образовательным программам

Разработаны

адаптированны е основные общеобразоват ельные программы и

адаптированны е

дополнительны е

общеобразоват ельные программы

1

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

Сохранить достигнутые позиции

19

Обеспечение

информационной

Информационн

ый блок на

3

Магистральное

направление

Обеспечени

е условий

Сохранить достигнутые позиции

открытости, доступности

информации об организации образования

обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением персональной информации, в том числе о состоянии

здоровья обучающихся)

официальном сайте

общеобразоват ельной

организации с регулярно обновляемой информацией

«Знание»

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос

тью

20

Учебно-дидактическое обеспечение обучения и воспитания по

федеральным

адаптированным образовательным программам (в

соответствии с рекомендованными психолого-медико- педагогической

комиссией вариантами адаптированных образовательных программ)

Обеспечено учебниками и учебными пособиями, в том числе

специальными дидактическим и материалами для

обучающихся с ОВЗ,

разработанным и педагогами общеобразоват ельной

организации

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

Сохранить достигнутые позиции

21

Наличие специальных технических средств обучения (далее ‒ТСО) индивидуального и коллективного пользования

рабочие места для

обучающихся с ОВЗ, с

инвалидностью

0

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

Невыполнение управленческой командой

общеобразовате льной

организации

административ ной функции контроля за наличием ТСО

индивидуально

• Проведение анализа оснащенности образовательной организации специальными техническими средствами обучения

индивидуального и коллективного пользования с целью выявления потребностей.

• Осуществление своевременной подачи заявок на оснащение ТСО, автоматизированных рабочих мест и классов для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
• Обеспечение контроля наличия ТСО,

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

го и коллективного пользования,

автоматизирова нных рабочих мест (при наличии в

общеобразовате льной

организации обучающихся с ОВЗ, с

инвалидностью

).

индивидуального и коллективного пользования, автоматизированных рабочих мест (при наличии в общеобразовательной организации

обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью)

• Обеспечение приобретения ТСО рабочих мест для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.

22

Применение электронных образовательных ресурсов и

дистанционных образовательных технологий в образовании

обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

Предусмотрено

1

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

Сохранить достигнутые позиции

23

Создание условий для профессионального развития и

совершенствования профессиональных компетенций

педагогических работников в части обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с

инвалидностью , в том

100%

педагогических работников прошли

обучение (за три последних года)

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

Сохранить достигнутые позиции

числе посредствам организации инклюзивного образования (за три

последних года)

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

24

Трансляция опыта образовательной организации в

вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством организации инклюзивного образования, на

семинарах, тренингах, конференциях и иных мероприятиях

Системная работа (цикл мероприятий)

2

Магистральное направление

«Знание»

Обеспечени е условий

для

организации образования обучающихс я с

ограниченн ыми

возможност ями

здоровья (ОВЗ), с

инвалиднос тью

Сохранить достигнутые позиции

25

Обеспечение

бесплатным горячим питанием

обучающихся начальных классов (критический

показатель)

100%

обучающихся начальных классов

обеспечены горячим

питанием

1

Магистральное направление

«Здоровье»

Здоровьесбе регающая

среда

Сохранить достигнутые позиции

26

Организация просветительской деятельности, направленной на формирование

здорового образа жизни (далее – ЗОЖ), профилактика табакокурения, употребления алкоголя и наркотических

средств. (критический показатель)

Наличие общешкольной программы работы по противодейств ию и профилактике вредных привычек

1

Магистральное направление

«Здоровье»

Здоровьесбе регающая

среда

Сохранить достигнутые позиции

27

Количество школьных просветительских

мероприятий по ЗОЖ, по профилактике курения табака, употребления алкоголя и наркотических

средств

Более 5

мероприятий за учебный год

3

Магистральное направление

«Здоровье»

Здоровьесбе регающая

среда

Сохранить достигнутые позиции

28

Реализация программы здоровьесбережения

Наличие общешкольной программы

здоровьесбере жения и ее полноценная

реализация

1

Магистральное направление

«Здоровье»

Здоровьесбе регающая

среда

Сохранить достигнутые позиции

29

Наличие в образовательной организации

спортивной инфраструктуры для занятий физической культурой и спортом, в том числе, доступной населению (в том числе на основе

договоров сетевого взаимодействия)

Да

1

Магистральное направление

«Здоровье»

Создание

условий для занятий физической культурой и спортом

Сохранить достигнутые позиции

30

Диверсификация деятельности

школьных спортивных клубов (далее –

ШСК) (по видам спорта)

От 5 до 9 видов спорта в ШСК

2

Магистральное направление

«Здоровье»

Создание

условий для занятий физической культурой и спортом

Отсутствие

сетевой формы реализации программы.

• Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в ближайшем окружении или

дистанционно, которые могли бы предоставить школе ресурсы (профессиональные кадры, материально-техническую базу, образовательные ресурсы).

• Разработка в программе воспитания в разделе "Виды, формы и содержание воспитательной

деятельности" вариативного модуля "Школьные спортивные клубы", планирование мероприятий.

31

Наличие

дополнительных

30% и более

обучающихся

3

Магистральное

направление

Создание

условий для

Сохранить достигнутые позиции

образовательных услуг в области физической культуры и спорта;

доля обучающихся, постоянно

посещающих занятия

постоянно посещают занятия

«Здоровье»

занятий

физической культурой и спортом

32

Участие обучающихся в массовых физкультурно-

спортивных

мероприятиях (в том числе во

Всероссийских спортивных

соревнованиях школьников Президентские состязания и Всероссийских

спортивных играх школьников Президентские

спортивные игры,

Всероссийских соревнованиях и спартакиадах Специальной

олимпиады России,

Всероссийских соревнованиях и спартакиадах Всероссийской

федерации спорта лиц с интеллектуальными

нарушениями)

Участие

обучающихся в спортивных

мероприятиях на

региональном уровне

3

Магистральное направление

«Здоровье»

Создание

условий для занятий физической культурой и спортом

.

  Сохранить достигнутые позиции

33

Наличие победителей и призеров спортивных

соревнований (в том числе во

Всероссийских

Наличие победителей и (или) призеров на

муниципально

1

Магистральное направление

«Здоровье»

Создание

условий для занятий физической

культурой и

Отсутствие системы

• Разработка системы

мотивирования/стимулирования педагогических

спортивных

соревнованиях школьников Президентские состязания и Всероссийских

спортивных играх школьников Президентские

спортивные игры,

Всероссийских соревнованиях и спартакиадах Специальной

олимпиады России,

Всероссийских соревнованиях и спартакиадах Всероссийской

федерации спорта лиц

с интеллектуальными нарушениями)

м уровне

спортом

мотивации

педагогических работников.

работников по подготовке обучающихся к спортивным мероприятиям.

34

Доля обучающихся, получивших знак отличия

Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса Готов к труду и обороне (далее ‒

ВФСК ГТО) в

установленном порядке,

соответствующий его возрастной категории на 1 сентября

отчетного года

От 10 до 29% обучающихся, имеющих знак отличия ВФСК

«ГТО»,

подтвержденн ый

удостоверение м

2

Магистральное направление

«Здоровье»

Создание

условий для занятий физической культурой и спортом

Недостаточная работа по привлечению обучающихся к участию во Всероссийском физкультурно- спортивном комплексе

«Готов к труду и обороне».

• Проведение мониторинга участия обучающихся во Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
• Разработка системы

мотивирования/стимулирования обучающихся к участию во Всероссийском физкультурно-

спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».

Отсутствие системы

мотивации

педагогических работников по подготовке

обучающихся к

• Разработка системы

мотивирования/стимулирования педагогических работников по подготовке обучающихся к

спортивным мероприятиям.

участию во Всероссийском физкультурно- спортивном комплексе

«Готов к труду и обороне».

Недостаточное информировани е обучающихся об участии во Всероссийском физкультурно- спортивном комплексе

«Готов к труду и обороне».

Отсутствие

соответствующ их знаний о правилах и порядке проведения процедуры

сдачи

Всероссийского физкультурно- спортивного

комплекса ГТО.

• Проведение просветительской работы о порядке участия во Всероссийском физкультурно-

спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» и преимуществах обладателей удостоверений ГТО.

35

Наличие в организации отдельного кабинета учителя-логопеда и (или) учителя-

дефектолога

отсутствие

0

Магистральное направление

«Здоровье»

Отсутствие или недостаточное материально- техническое

оснащение образовательно й организации

• Проведение мониторинга ресурсов внешней среды для реализации программ

36

Наличие в кабинете учителя-логопеда и (или) учителя-

дефектолога оборудованных зон

отсутствие

0

Магистральное направление

«Здоровье»

• Проведение мониторинга ресурсов внешней среды для реализации программ

(помещений) для проведения

индивидуальных и групповых занятий, коррекционно-

развивающей работы

37

Доля обучающихся, охваченных

дополнительным образованием в общей численности

обучающихся(критичес кий показатель)

77% и более обучающихся

3

Магистральное направление

«Творчество»

Развитие талантов

Сохранить достигнутые позиции

38

Реализация

дополнительных общеобразовательных программ

Программы разработаны и реализуются по 4-5

направленност ям

2

Магистральное направление

«Творчество»

Развитие талантов

Не

организована сетевая форма реализации

дополнительны х

общеобразовате льных

программ.

• Проведение мониторинга ресурсов внешней среды для реализации программ

дополнительного образования.

• Заключение договоров о реализации программ дополнительного образования в сетевой форме.

Отсутствие ресурсов в образовательно й организации для реализации программ

дополнительног о образования.

• Проведение мониторинга ресурсов внешней среды для реализации программ

дополнительного образования.

• Заключение договоров о реализации программ дополнительного образования в сетевой форме.
• Обеспечение деятельности по привлечению внебюджетного финансирования для

восполнения ресурсов.

Отсутствие или недостаточное материально- техническое

оснащение образовательно й организации для реализации дополнительног

• Проведение мониторинга условий/ресурсов (материальных, информационно-технических, кадровых) для организации дополнительного образования обучающихся.
• Материально-техническое обновление образовательной среды, приспособление помещений, использование возможностей

трансформирования, зонирования школьного пространства, использование/приобретение

о образования.

высокотехнологичного оборудования для реализации дополнительного образования.

39

Наличие технологических кружков на базе

общеобразовательной организации и/или в рамках сетевого

взаимодействия

2

технологическ их кружка

2

Магистральное направление

«Творчество»

Развитие талантов

·

Не

организована сетевая форма реализации

дополнительны х

общеобразовате льных программ технической и естественно- научной направленносте й.

• Проведение мониторинга ресурсов внешней среды для реализации программ

дополнительного образования.

• Заключение договоров о реализации программ дополнительного образования в сетевой форме.
• При планировании реализации программ технологического "Кружка НТИ", организация образовательной деятельности в сетевой форме с привлечением ресурсов детских технопарков "Кванториум", мобильных технопарков

"Кванториум", центров цифрового образования "IT-куб", центров "Дом научной коллаборации" и прочих организаций, деятельность которых направлена на развитие технического творчества обучающихся (в случае отсутствия у

общеобразовательной организации необходимого оборудования, средств обучения и воспитания).

Отсутствует материально- техническое оснащение, помещения, необходимые

для реализации дополнительны х

общеобразовате льных программ технической и естественно- научной направленносте й.

• Обеспечить деятельность по привленчению внебюджетного финансирования для

восполнения ресурсов.

• Организовать проведение мониторинга условий/ресурсов (материальных,

информационно-технических, кадровых) для организации на базе общеобразовательной организации кружков технической и

естественно-научной направленностей.

• Материально-техническое обновление образовательной среды, приспособление помещений, использование возможностей

трансформирования, зонирования школьного пространства, использование/приобретение высокотехнологичного оборудования для

организации работы кружков технологической и естественно-научной направленности.

• При планировании реализации программ технологического "Кружка НТИ", организация

образовательной деятельности в сетевой форме с привлечением ресурсов детских технопарков "Кванториум", мобильных технопарков

"Кванториум", центров цифрового образования "IT-куб", центров "Дом научной коллаборации" и прочих организаций, деятельность которых направлена на развитие технического творчества обучающихся (в случае отсутствия у

общеобразовательной организации необходимого оборудования, средств обучения и воспитания).

Недостаточная работа по формированию интереса и

мотивации обучающихся и их родителей (законных

представителей

) в обучении детей по программам

технологическо й

направленности

.

• Проведение мониторинга образовательных потребностей обучающихся в обучении по дополнительным общеобразовательным

программ технической и естественно-научной направленностей.

• Выявление, поддержка и развитие интеллектуальных способностей и талантов обучающихся к научно-техническому творчеству, обеспечение условий для профессиональной ориентации обучающихся, создание сообщества обучающихся и педагогических работников,

активно вовлеченных в проекты Кружкового движения.

40

Участие обучающихся в конкурсах,

фестивалях, олимпиадах (кроме Всероссийской олимпиады школьников), конференциях

Участие

обучающихся в конкурсах,

фестивалях, олимпиадах, конференциях на

региональном и (или)

всероссийском уровне

3

Магистральное направление

«Творчество»

Развитие талантов

Сохранить достигнутые позиции

41

Наличие победителей и

призеров различных олимпиад (кроме

Наличие

победителей и (или) призеров

3

Магистральное направление

«Творчество»

Развитие талантов

Сохранить достигнутые позиции

ВСОШ), смотров, конкурсов, конференций

конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций на

всероссийском уровне

42

Сетевая форма реализации

дополнительных общеобразовательных

программ (организации культуры и искусств, технопарки

Кванториум,

мобильные технопарки Кванториум, Дома научной коллаборации, центры IT-куб, Точка роста, экостанции,

ведущие предприятия региона,

профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования и др.)

Сетевая форма реализации

дополнительны х

общеобразоват ельных программ с 1 организацией

2

Магистральное направление

«Творчество»

Развитие талантов

·

• Сохранить достигнутые позиции

43

Функционирование школьных творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный

музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.) (критический

показатель)

5 и более

объединения

3

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени я

Несбалансиров анность

системы внеурочной

деятельности

• Разработка/корректировка план внеурочной деятельности на основе методических рекомендаций Минпросвещения России.

·

• Проведение мониторинговых исследований: ресурсных условий и материально-технических условий для организации школьных творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный

медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.); интересов, склонностей, образовательных

потребностей обучающихся в функционировании

школьных творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.); создания техносферы школы, материально-технического обновления образовательной среды посредством рационального использования школьных

пространств–зданий, помещений (классы, залы, коридоры и т.д.), территорий, модернизации учебных помещений; использования

возможностей трансформирования, зонирования школьного пространства для обучающихся, мест для занятий творчеством, самодеятельностью, осуществления любой другой деятельности.

• Организация деятельности школьных творческих объединений в сетевой форме.
• Привлечение специалистов из других

организаций к созданию и функционированию школьных творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.)

• Привлечение обучающихся к участию в творческих объединениях (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный

коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.)

• Информирование, привлечение родителей (законных представителей) к созданию творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный

коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.)

• Создание системы

мотивирования/стимулирования организаторов и участников творческих объединений (школьный театр, школьный музей, школьный музыкальный

коллектив, школьный медиацентр (телевидение, газета, журнал) и др.).

44

Функционирование школьного театра

Функциониров ание школьного

театра

1

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени

я

Сохранить достигнутые позиции

45

Функционирование школьного музея

Функциониров ание школьного

музея

1

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени

я

Сохранить достигнутые позиции

46

Функционирование школьного хора

Функциониров ание школьного

хора

1

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени

я

Сохранить достигнутые позиции

47

Функционирование школьного

медиацентра (телевидение, газета,

журнал и др.)

Функциониров ание школьного

медиацентра

1

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени я

Сохранить достигнутые позиции

48

Доля обучающихся, являющихся членами школьных творческих объединений, от общего количества обучающихся в

организации

30% и более обучающихся

3

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени я

Сохранить достигнутые позиции

49

Количество мероприятий

школьных творческих объединений:

концерты, спектакли, выпуски газет, журналов и т. д. (для каждого школьного творческого

объединения)

Более 2 в год (для каждого школьного творческого объединения)

2

Магистральное направление

«Творчество»

Школьные творческие объединени я

Сохранить достигнутые позиции

50

Использование государственных

символов при обучении и

воспитании(критическ ий показатель)

Да

3

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност и

Сохранить достигнутые позиции

51

Реализация рабочей программы

воспитания, в том числе для

обучающихся с

ОВЗ(критический показатель)

Да

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност и

Сохранить достигнутые позиции

52

Реализация

календарного плана воспитательной работы(критический показатель)

Да

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност и

Сохранить достигнутые позиции

53

Функционирование Совета родителей

Да

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност

и

Сохранить достигнутые позиции

54

Наличие советника директора по

воспитанию и

взаимодействию с детскими

общественными объединениями

Да

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност и

Сохранить достигнутые позиции

55

Взаимодействие

Трансляция

2

Магистральное

Организаци

Сохранить достигнутые позиции

образовательной организации и

родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания

опыта по организации

взаимодействи я образовательно й организации и родителей в процессе реализации рабочей программы

воспитания

направление

«Воспитание»

я

воспитатель ной

деятельност и

56

Наличие школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы,

элементы школьного костюма и т. п.)

Наличие школьной символики

(флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного

костюма и т.п.)

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност и

Сохранить достигнутые позиции

57

Реализация программ краеведения и школьного туризма

Реализуются 1 программа краеведения и 1 программа школьного туризма

2

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност и

Недостаточно сформирована система работы административ ной команды с кадрами, отсутствие

кадрового резерва и как, следствие, отсутствие

специалиста,

занимающегося вопросами

организации туристско- краеведческой

деятельности

• Разработка положения о кадровом резерве общеобразовательной организации.
• Организация работы по привлечению специалистов других организаций (образовательных, социальных и др.).
• Использование услуг туристско-экскурсионных и других организаций (туристские фирмы,

спортивные клубы, индивидуальные

предприниматели и т.д.) на основе заключенного договора об оказании туристских услуг.

• Обеспечение повышения квалификации педагогических работников по вопросам организации краеведческой деятельности и школьного туризма.

обучающихся.

Нет

защищенных туристических объектов

вблизи школы.

• Использование возможностей участия в федеральном проекте «Классная страна», который аккумулирует передовые идеи по развитию детского туризма.

58

Организация летних тематических смен в школьном лагере

Наличие

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Организаци я

воспитатель ной

деятельност

и

Сохранить достигнутые позиции

59

Функционирование Совета обучающихся

Наличие

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле ние, волонтерско

е движение

Сохранить достигнутые позиции

60

Наличие первичного отделения РДДМ Движение первых

Наличие

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле ние, волонтерско

е движение

Сохранить достигнутые позиции

61

Наличие центра

детских инициатив, пространства

ученического

самоуправления

Наличие

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле ние, волонтерско

е движение

Сохранить достигнутые позиции

62

Участие в реализации проекта Орлята России (при реализации начального общего образования)

Участие в проекте

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле ние, волонтерско

е движение

Сохранить достигнутые позиции

63

Наличие

представительств

детских и молодежных

Наличие

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле

Сохранить достигнутые позиции

общественных объединений (Юнармия, Большая

перемена и др.)

ние, волонтерско е движение

64

Участие обучающихся в волонтерском

движении

Обучающиеся участвуют в волонтерском движении

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле ние, волонтерско

е движение

Сохранить достигнутые позиции

65

Наличие школьных военно-

патриотических клубов

Наличие

1

Магистральное направление

«Воспитание»

Ученическо е

самоуправле ние,

волонтерско е движение

Сохранить достигнутые позиции

66

Реализация утвержденного

календарного плана профориентационной деятельности в школе (в соответствии с

календарным планом профориентационной деятельности, разработанным в субъекте РФ)(критический

показатель)

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

67

Определение ответственного за реализацию

профориентационной деятельности (в

должности не ниже

заместителя директора)

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

68

Наличие соглашений с региональными

предприятиями/органи

зациями,

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци

я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

оказывающими содействие в реализации

профориентационных мероприятий

69

Наличие профильных предпрофессиональны х классов

(инженерные, медицинские,

космические, IT, педагогические,

предпринимательские и др.)

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

70

Наличие и использование

дополнительных материалов по профориентации, в том числе

мультимедийных, в учебных предметах

общеобразовательного цикла

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

71

Посещение обучающимися экскурсий на

предприятиях

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

72

Участие обучающихся в моделирующих профессиональных пробах (онлайн) и

тестированиях

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

73

Посещение обучающимися экскурсий в

организациях СПО и ВО

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

74

Посещение

обучающимися

Да

1

Магистральное

направление

Сопровожде

ние выбора

Сохранить достигнутые позиции

профессиональных проб на региональных площадках

«Профориентаци я»

профессии

75

Посещение

обучающимися занятий по программам

дополнительного образования, в том числе кружков, секций

и др., направленных на профориентацию

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

76

Прохождение обучающимися профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по

профессиям рабочих и должностям служащих

Нет

0

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Отсутствие

сетевой формы реализации образовательно й программы.

• Организация профессионального обучения старшеклассников по профессиям рабочих и

служащих с использованием собственной МТБ или МТБ предприятия реального сектора

экономики с целью получения первой профессии одновременно с общим образованием.

• Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в ближайшем окружении или

дистанционно, которые могли бы предоставить школе ресурсы (профессиональные кадры, материально-техническую базу, образовательные ресурсы).

• В рамках реализации программы по воспитанию организация встреч обучающихся с

представителями рабочих профессий и служащих; посещение обучающимися и родителями дней открытых дверей

образовательных организаций высшего, среднего профессионального образования.

77

Проведение

родительских собраний на тему

профессиональной ориентации, в том числе о кадровых потребностях

современного рынка труда

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

78

Участие обучающихся 6‒11 классов в

мероприятиях проекта Билет в будущее

Да

1

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Сохранить достигнутые позиции

79

Участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному

мастерству, в том числе для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, включая фестиваль

Знакомство с профессией в рамках чемпионатов

Абилимпикс

Нет

0

Магистральное направление

«Профориентаци я»

Сопровожде ние выбора профессии

Не

обеспечивается подготовка к участию в

чемпионатах по профессиональ ному

мастерству.

• Создание в ОО системы подготовки к

чемпионатам по профессиональному мастерству, включающую: назначение ответственного за работу; рассмотрение вопросов по подготовке к чемпионатам по профмастерству на заседаниях педагогического и методического советов; наличие в ОО системы поощрений педагогов, работающих в данном направлении.

• Обеспечение условий для подготовки обучающихся к участию в чемпионатах по

профессиональному мастерству: материально- техническое обновление образовательной среды, приспособление помещений, использование возможностей трансформирования, зонирования школьного пространства,

использование/приобретение

высокотехнологичного оборудования; кадровое обеспечение (организация обучения

педагогических работников, привлечение квалифицированных специалистов из других организаций, предприятий); поиск финансовых средств (участие в грантах, конкурсах,

обращение к спонсорам) для организации поездок из отдаленных сел к месту проведения

чемпионатов по профессиональному мастерству.

• Повышение мотивации обучающихся к участию в чемпионатах по профессиональному

мастерству.

Не

обеспечивается информировани е обучающихся общеобразовате льных

организаций о

• Обеспечение сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с образовательными организациями среднего профессионального образования.
• Обеспечение на региональном уровне участия

обучающихся общеобразовательных организаций в профориентационных мероприятиях,

целях и задачах Всероссийского чемпионатного движения по профессиональ ному

мастерству.

проводимых в рамках регионального и отборочного (межрегионального) этапов

Чемпионата по профессиональному мастерству

«Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий Всероссийского чемпионатного

движения по профессиональному мастерству.

• Обеспечение на региональном уровне увеличения охвата обучающихся

общеобразовательных организаций субъектов Российской Федерации принявшие участие в открытых онлайн-уроках проекта «Шоу профессий», реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «Проектория», направленных на раннюю профориентацию», проводимых в рамках федерального проекта «Успех каждого

ребенка» национального проекта «Образование».

80

Использование единых подходов к штатному расписанию

(количество

административного персонала на контингент, узкие

специалисты)

В организации используются единые

подходы к штатному расписанию

1

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Условия педагогичес кого труда

Сохранить достигнутые позиции

81

Предусмотрены меры материального и нематериального

стимулирования (разработан школьный локальный акт о

системе материального и нематериального

стимулирования, соблюдаются

требования локального акта)

Предусмотрен ы меры материального и нематериально го

стимулировани я

1

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Условия педагогичес кого труда

Сохранить достигнутые позиции

82

Развитие системы наставничества (положение о

наставничестве,

Да

1

Ключевое условие

«Учитель.

Школьная

Методическ ое

сопровожде

ние

Сохранить достигнутые позиции

дорожная карта о его реализации,

приказы)(критический показатель)

команда»

педагогичес ких кадров. Система наставничес

тва

83

Наличие методических объединений / кафедр / методических советов учителей(критический показатель)

Да

1

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Методическ ое

сопровожде ние

педагогичес ких кадров. Система

наставничес тва

Сохранить достигнутые позиции

84

Наличие методических объединений / кафедр / методических советов классных

руководителей

Да

1

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Методическ ое

сопровожде ние

педагогичес ких кадров. Система

наставничес тва

Сохранить достигнутые позиции

85

Охват учителей диагностикой

профессиональных компетенций

(федеральной, региональной,

самодиагностикой)

Не менее 80% учителей прошли

диагностику профессиональ ных

компетенций

2

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Методическ ое

сопровожде ние

педагогичес ких кадров. Система наставничес

тва

Сохранить достигнутые позиции

86

Доля учителей, для которых по результатам

диагностики разработаны индивидуальные образовательные

маршруты

10% учителей и более

3

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Методическ ое

сопровожде ние

педагогичес ких кадров.

Система наставничес

Сохранить достигнутые позиции

тва

87

Доля педагогических работников,

прошедших обучение по программам

повышения квалификации, размещенным в

Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ

педагогического образования (за три последних

года)(критический показатель)

Не менее 80% педагогических работников

3

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Развитие и повышение квалификац ии

Сохранить достигнутые позиции

88

Доля педагогических работников,

прошедших обучение по программам

повышения квалификации по инструментам ЦОС, размещеннымв

Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ

педагогического образования (за три

последних года)

Не менее 60% педагогических работников

2

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Развитие и повышение квалификац ии

Сохранить достигнутые позиции

89

Доля педагогических работников и управленческих

кадров, прошедших обучение по программам

повышения квалификации в сфере

Не менее 80% педагогических работников

3

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Развитие и повышение квалификац ии

Сохранить достигнутые позиции

воспитания (за три последних года)

90

Повышение квалификации управленческой команды по программам из

Федерального реестра образовательных программ

дополнительного профессионального образования (за три

последних года)

100%

управленческо й команды

3

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Развитие и повышение квалификац ии

Сохранить достигнутые позиции

91

Дополнительное профессиональное образование учителей биологии, информатики, математики, физики, химии по программам, направленным на формирование у

обучающихся

общеобразовательных организаций навыков, необходимых для обеспечения технологического суверенитета

Российской Федерации (за три последних года)

обучение прошли двое или более учителей из числа

учителей- предметников, преподающих биологию, информатику, математику, физику, химию

2

Ключевое условие

«Учитель. Школьная команда»

Развитие и повышение квалификац ии

Сохранить достигнутые позиции

92

Участие педагогов в конкурсном движении

Участие на муниципальном уровне

1

Ключевое условие

«Учитель. Школьная

команда»

Развитие и повышение квалификац ии

Сохранить достигнутые позиции

93

Наличие среди

педагогов победителей и призеров конкурсов

Наличие среди

педагогов победителей и

1

Ключевое условие

«Учитель.

Развитие и

повышение квалификац

Сохранить достигнутые позиции

призеров конкурсов на муниципальном

уровне

Школьная команда»

ии

94

Наличие в

общеобразовательной организации педагога- психолога (по

основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого

взаимодействия)(крити ческий показатель)

Наличие

1

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде ния

Сохранить достигнутые позиции

95

Доля обучающихся общеобразовательных организаций, принявших участие в социально- психологическом

тестировании на выявление рисков употребления

наркотических средств и психотропных

веществ, в общей численности обучающихся

общеобразовательных организаций, которые могли принять участие в данном

тестировании(критичес кий показатель)

90%

обучающихся и более

3

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде ния

Сохранить достигнутые позиции

96

Наличие локальных актов по организации психолого-

педагогического сопровождения

Наличие

1

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде

Сохранить достигнутые позиции

участников образовательных отношений

ния

97

Наличие в штате общеобразовательной организации

социального педагога, обеспечивающего

оказание помощи

целевым группам обучающихся

Наличие

1

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде ния

Сохранить достигнутые позиции

98

Наличие в

общеобразовательной организации учителя- дефектолога (по

основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого

взаимодействия), квалификация которого соответствует

профессиональному

стандарту Педагог- дефектолог

отсутствие

0

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде ния

 В штатном расписание не предусмотрено ставки дефектолога

99

Наличие в

общеобразовательной организации учителя- логопеда (по

основному месту работы (штатного), внешнего совместителя или привлеченного в рамках сетевого

взаимодействия), квалификация которого соответствует

профессиональному стандарту Педагог-

отсутствие

0

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде ния

В штатном расписание не предусмотрено ставки учителя-логопеда

дефектолог

10

0

Наличие в организации отдельного кабинета педагога-психолога

Наличие в организации отдельного кабинета педагога- психолога с

автоматизирова нным рабочим

местом

2

Ключевое условие

«Школьный климат»

Организаци я психолого- педагогичес кого

сопровожде ния

Сохранить достигнутые позиции

10

1

Оказание психолого- педагогической

помощи целевым группам обучающихся (испытывающим

трудности в обучении; находящимся в

трудной жизненной ситуации; детям-

сиротам и детям, оставшимся без

попечения родителей; обучающимся с ОВЗ и (или) инвалидностью; одаренным

детям)(критический показатель)

Реализуется психолого-

педагогическая программа и (или) комплекс мероприятий

для каждой из целевых групп обучающихся

2

Ключевое условие

«Школьный климат»

Формирован ие психологиче ски благоприятн ого школьного климата

Сохранить достигнутые позиции

10

2

Формирование психологически благоприятного школьного

пространства для обучающихся

Выделение и оснащение тематических пространств для

обучающихся (зона общения, игровая зона, зона

релаксации и иное)

1

Ключевое условие

«Школьный климат»

Формирован ие психологиче ски благоприятн ого школьного климата

Сохранить достигнутые позиции

10

3

Наличие в кабинете

педагога-психолога

Наличие

специальных

1

Ключевое

условие

Формирован

ие

Сохранить достигнутые позиции

оборудованных зон (помещений) для проведения

индивидуальных и групповых консультаций, психологической разгрузки, коррекционно-

развивающей работы

тематических зон

«Школьный климат»

психологиче ски благоприятн ого школьного климата

10

4

Формирование психологически благоприятного школьного

пространства для педагогов

Выделение и оснащение тематического пространства (помещения) для отдыха и

эмоциональног о

восстановлени я педагогов

1

Ключевое условие

«Школьный климат»

Формирован ие психологиче ски благоприятн ого школьного климата

Сохранить достигнутые позиции

10

5

Профилактика травли в образовательной среде

Реализуется психолого-

педагогическая программа и (или) комплекс мероприятий по профилактике

травли

2

Ключевое условие

«Школьный климат»

Формирован ие психологиче ски благоприятн ого школьного климата

Сохранить достигнутые позиции

10

6

Профилактика

девиантного поведения обучающихся

Реализуется психолого-

педагогическая программа и (или) комплекс мероприятий по профилактике девиантного

поведения

2

Ключевое условие

«Школьный климат»

Формирован ие психологиче ски благоприятн ого школьного климата

Сохранить достигнутые позиции

10

Наличие локальных

Да

1

Ключевое

ЦОС

Сохранить достигнутые позиции

7

актов (далее ‒ ЛА) образовательной организации, регламентирующих ограничения использования

мобильных телефонов

обучающимися(критич еский показатель)

условие

«Образовательна я среда»

(поддержка всех

активностей

)

10

8

Подключение образовательной организации к

высокоскоростному интернету(критически

й показатель)

Да

1

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

ЦОС

(поддержка всех

активностей

)

Сохранить достигнутые позиции

10

9

Предоставление безопасного доступа к информационно-

коммуникационной сети Интернет (критический

показатель)

Да

1

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

ЦОС

(поддержка всех

активностей

)

Сохранить достигнутые позиции

11

0

Использование федеральной государственной информационной

системы Моя школа, в том числе

верифицированного цифрового образовательного контента, при реализации основных

общеобразовательных программ(критический показатель)

Не менее 30% педагогических работников используют

сервисы и подсистему

«Библиотека ЦОК» ФГИС

«Моя школа»

2

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

ЦОС

(поддержка всех

активностей

)

Сохранить достигнутые позиции

11

1

Информационно- коммуникационная

образовательная платформа

100%

педагогических

работников включены в

3

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

ЦОС

(поддержка всех

активностей

Сохранить достигнутые позиции

Сферум(критический показатель)

сетевые профессиональ ные

сообщества по обмену

педагогически м опытом и

активно используют платформу

«Сферум»

)

11

2

Оснащение образовательной организации IT- оборудованием в соответствии с Методическими

рекомендациями по вопросам размещения оборудования,

поставляемого в целях обеспечения образовательных

организаций материально- технической базой для внедрения ЦОС

100% IT-

оборудования используется в образовательно й деятельности в соответствии с

Методическим и

рекомендациям и по вопросам использования в образовательно м процессе оборудования, поставляемого в целях

обеспечения образовательн ых

организаций материально- технической базой для внедрения

ЦОС

3

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

ЦОС

(поддержка всех

активностей

)

Сохранить достигнутые позиции

11

3

Эксплуатация

информационной

Информационн

ая система

2

Ключевое

условие

ЦОС

(поддержка

Сохранить достигнутые позиции

системы управления образовательной организацией

управления образовательно й организацией интегрирована с

региональным и

информационн ыми системами

«Образовательна я среда»

всех

активностей

)

11

4

Наличие в образовательной организации пространства для

учебных и неучебных

занятий, творческих дел

Наличие

1

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

Организаци я внутришкол ьного

пространств а

Сохранить достигнутые позиции

11

5

Функционирование школьного

библиотечного информационного центра

создан и функционирует школьный

библиотечный информационн

ый центр

1

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

Организаци я внутришкол ьного

пространств а

Сохранить достигнутые позиции

11

6

Реализация модели

Школа полного дня на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности

обучающихся, программ

дополнительного образования детей, включая пребывание в группах продленного

дня

Наличие

3

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

Функционир ование школы полного дня

Сохранить достигнутые позиции

11

7

Сформированы коллегиальные органы управления в

соответствии с

Федеральным законом Об образовании в

Да

1

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

Реализация государстве нно-

общественн

ого управления

Сохранить достигнутые позиции

Российской Федерации,

предусмотренные уставом образовательной

организации

11

8

Функционирование управляющего совета образовательной организации

Да

1

Ключевое условие

«Образовательна я среда»

Реализация государстве нно-

общественн

ого управления

Сохранить достигнутые позиции

№

Магистральное

направление, ключевое условие

Полученный результат

(описание и количество баллов)

Планируемый результат, описание

1

Знание

37

• Организация углублѐнного изучения отдельных предметов
• Создание условий    для    получения    качественного  образования               для    всех обучающихся, в том числе обучающимся с ОВЗ.
• Реализация сетевой формы организации обучения
• реализация программ внеурочной деятельности в полном объеме
• вовлечение обучающихся и подготовка победителей и призѐров к участию на всех этапах Всероссийской олимпиады школьников

2

Воспитание

17

Увеличение    направлений    воспитательной                         работы,             привлечение                         большего количества учащихся, педагогов, родителей к реализации воспитательных задач.

- реализация программ краеведения и школьного туризма

3

Здоровье

27

Обеспечение    реализации    дополнительных                           общеобразовательных                           программ спортивного направления в сетевой форме. Расширение видов спорта за счет поиска

новых сотрудников, договоров сетевой формы реализации

4

Творчество

20

Реализация дополнительных общеобразовательных программ, технологических кружков, сетевой формы реализации дополнительных общеобразовательных

программ

5

Профориентация

11

Выполнение     методических     рекомендаций                           по                         развитию                           магистрального направления, организация профессионального обучения, участие обучающихся в

чемпионатах по профессиональному мастерству.

6

Учитель.                       Школьная команда

24

Разработка нормативной базы по стимулированию педагогов. Разработка собственных методик по подготовке к участию педагогов в конкурсах профмастерства, участию в семинарах, научно-практических конференциях по обмену опытом. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для педагогов с целью профессионального роста, аттестации на первую и высшую

категории, методиста, педагога-наставника.

7

Школьный климат

15

Реализация модели Школы полного дня для обучающихся

8

Образовательная среда

19

Реализация психолого-педагогической программы по профилактике девиантного поведения. Выделение и оснащение тематического пространства (помещения) для

отдыха и эмоционального восстановления педагогов в основном и новом зданиях.

Магистральные

направления и

Оценка актуального состояния внутреннего потенциала

Оценка перспектив развития

с учетом изменения внешних факторов

ключевые

условия

сильные стороны

слабые стороны

благоприятные

возможности

риски

Знание

рабочие программы по урочной и внеурочной деятельности

Сетевая форма организации обучения

реализация технологий/средств электронного                            обучения                        и дистанционных образовательных технологий

Отсутствие мотивации (низкая мотивация) на получение высоких результатов ГИА; увеличение доли: семей с низким образовательным уровнем, малообеспеченных

семей, неполных семей

Воспитание

Рабочая                                программа воспитания

Неоднородность                               условий семейного воспитания

План воспитательной работы

Перераспределение приоритетов                                    в

общечеловеческих ценностях, педагогическая несостоятельность                  части родителей, увеличение числа детей,        имеющих                  риски

учебной неуспешности

Здоровье

Единые подходы к организации и контролю горячего питания

Нарушение режима питания, принципов              Здорового питания учащимися вне стен школы

Организация просветительской деятельности                              по                          ЗОЖ, профилактика                             вредных привычек                       диверсификация

деятельности ШСК

Рост хронических заболеваний у детей и подростков

Творчество

дополнительны                                               е общеобразовательные программы;                                     участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах,

конференциях

Не использование мобильных учебных                               комплексов

Использование                                    сетевого взаимодействия

Невысокая                                  активность обучающихся

Профориентация

опыт     участия              школы       в проекте «Билет в будущее»

трудности с личностным и профессиональным

самоопределением детей

Жизненные/производст- венные задачи

Отсутствие мотивации

Учитель. Школьная команда

Участие                       педагогов               в конкурсном движении

Организация методического сопровождения

педагогических работников

Профессиональные сообщества педагогов

Отсутствие мотивации

Школьный климат

Наличие педагога- психолога в образовательной организации

оснащение тематического пространства (помещения) для отдыха и эмоционального

восстановления педагогов

Наличие коворкинга

Увеличение затрат на реализацию программ

Образовательная среда

Государственно общественное управление

Недостаточное оснащение IT оборудованием

Формирование концепции организации центра детских инициатив

Увеличение                             затрат                                                     на реализацию                                         программ, несовершенство действующей нормативно-правовой                             базы, ведущее к риску нарушения нормативных                                   требований; низкая активность педагогов в

сетевых сообществах

1

№ п/п

Знание

Магистральное направление, ключевое условие

«Знание, качество, объективность

»

Название подпроектов

1.Расширить спектр программ внеурочной

деятельности до

10      часов          в неделю 2.Реализовать методические рекомендации по применению сетевой формы образ-х программ. 3.Активизирова ть        работу

библиотеки

Задачи

Внеурочная

деятельность до

10       часов      в неделю Вовлечение

педагога           и более 10 детей обучающихся в ОО и др школ в

обучение робототехнике в

форме сетевого взаимодействия

Доступность для обучающихся ресурсов

библиотки

Планируемые результаты

202

4-

202

5

Сроки реализации

Составление рабочих программ

Перечень мероприятий

Бюдж е т

Ресурсное обеспечение

Зам

ди ректора

Руководитель проектной группы

Расширить спектр программ внеурочной

деятельности по предмету

Целевые индикаторы результативности

Монитор инг

Система оценки результатов и контроля реализации

62

«Прогностич еская модель дистанционн ого

обучения»

2.1 Изучение опыта работы образовательн ых учреждений по организации ДО; 2.2.проведение собственных курсов для системы дистанционного

обучения,

100%

охв

ат

обучающихся дистанционны м обучением

2024-2026

проведение подготовки технических средств обучения и улучшение материально- технической базы ОУ для пользования

дистанционных

технологий

Бюд же т,

Зам директо ра

организацион ная работа по изданию

«Методическ их рекомендаций по дистанционно му обучению»

100%

охват обуча ющ ихся

2

Воспитание

Воспитание

1.1.Разработ ать положение об организации внутришкол ьного пространств а 1.2.Обеспечи ть наличие советника

директора

по воспитанию

и взаимодейст

ви ю с

Единый подход в

организа ции внутришкольн о го пространства

Активное вовлечение детской

общественност и в жизнь школы в сотрудничеств е с советником директора по воспитанию

Внесени е в штатное расписание

должности советника

директора по воспитанию и взаимодействи ю с детскими общественными объединениями; организация

еженедельных встреч советника

директора по воспитанию с ШВР и

детскими общественн ым и

объединения ми

детскими общественными объединениями

3

Здоровье

Здоровье

3.1

Организовать получение

более 50% обучающихся подтвержденн ый знак ГТО

Получение знаков ГТО более 50%

обучающихся

202

4-

202

8

1. 1. Регистрация всех    учеников, интересующихс я     спортом,    на сайте ГТО, под руководством классных руководителей
   2. Запуск подготовки к ГТО в рамках кружка «ГТО – с игрой» 1.3. Прохождение

текстов ГТО

Бюдж ет

Зам

директора

Получение

знаков ГТО более 50%

обучающихся

Монитор инг

1. 2. Расширить спектр спортивных секций до 5 и более
   3. Принять участие в спортивных

мероприятиях

Общее

оздоровление учащихся

1.Опрос учащихся                    2.2. Запуск спортивной секции

регионального

уровня

4

Творчество

Творчество

Расширить творческие направления до

5 в рамках ДОД

Вовлечение более

10

%

обучающихся в

творческую деятельность, разнообразие школьной внеурочной деятельности

1.1.Запуск театральной студии

и       школьного хора в

рамках сетевого взаимодействия 1.2.

Организация концертов, творческих вечеров, праздничных

концертов

Муль т

и меди йн ое комп ь

ю терно е обор уд ован ие

Зам директор а

Вовлечение более        10% обучающихся в творческую деятельность, разнообразие школьной внеурочной деятельности

Монитор инг

5

Профориент ация

Профориентац ия

Реализация программы

работы              с

родителями Принять участие             в профориентаци онных     уроках на      платформе bvbinfo.ru       в рамках проекта

«Билет                        в будущее»

Вовлечение более 20%

родителей         в профориентаци онную работу Вовлечение 80%

обучающихся в профориентаци онную работу

1.Составить план работы с родителями по профориентаци и обучающихся

1.2. Ознакомить родительскую общественность с планом

работы           по профориентаци и          на

учебный год на встрече с родительской общественность

Зам

директор а

Вовлечение более 20%

родителей                 в профориентаци онную     работу Вовлечение 80%

обучающихся в профориентаци онную работу.

Монитор инг

ю,                    на

родительских собраниях 1.3.

Вовлечь родителей в профориентаци онные мероприятия согласно

составленному плану

Наименование блока

Наименование ресурсов

Наличие (по факту): количество и

характеристики

Требуемые ресурсы

Источники получения/ приобретения

1. Нормативное правовое обеспечение (ЛНА)

Внесение изменений в ЛНА по всем направлениям проекта

Наличие актов

локальных

Формирование локальных актов, соответствующим новым                  запросам

образования и воспитания

2. Материально-техническое обеспечение

Оборудование кабинетов, школьного пространства в соответствии с требованиями

обновленных ФГОС ОО

34 кабинета

Обновление компьютерной техники, школьной мебели

Бюджет,

3. Кадровые ресурсы

Прием на работу 1 учителя начальных классов

В наличии 3

Прием учителя классов

на

работу начальных

1

Работа   с               педагогическим ВУЗом

4. Финансовые ресурсы

Финансовые ресурсы

Бюджетное финансирование

Дополнительные средства

Средства субсидии на муниципальное задание. Целевые субсидии.

Задача

Описание результата

Количественные

показатели

Оптимизация

кадровых ресурсов

Увеличение                         количества

педагогических                  работников общеобразовательных                                                     организаций, прошедших                          повышение

квалификации,    в    том     числе     в    центрах непрерывного                     повышения

профессионального мастерства

100%

Увеличение                         количества

педагогических                 работников,

получающих                                              поддержку региональных методистов

100%

Увеличение количества, охваченных участием в       профессиональных

конкурсах

55%

Цифровизации

Увеличение                         количества

100%

образовательного       и

педагогических                 работников,

управленческого

использующих в работе федеральную

процесса

информационно-сервисную

платформу                             цифровой

образовательной среды

Создание равных условий получения

100%

качественного      образования       вне

зависимости от места нахождения

обучающихся                    посредством

предоставления           доступа           к

верифицированному          цифровому

образовательному                  контенту,

использования                  федеральной

информационно-сервисной

платформы                             цифровой

образовательной среды;

Увеличение                         количества

100%

обучающихся,               использующих

федеральную             информационно-

сервисную     платформу     цифровой

образовательной          среды          для

«горизонтального»       обучения       и

неформального образования

Увеличение

Увеличение     количества     детей     в

100%

количества    детей    в

возрасте от 7 до 15 лет, охваченных

возрасте от 7 до 15 лет,

дополнительным образованием;

охваченных

дополнительным

образованием;

Переход на ФООП

Разработаны и реализуются ООП, соответствующие ФООП. Отсутствуют замечания со стороны органов контроля и надзора в сфере образования.

Удовлетворенность

90        %

участников

образовательн ых отношений

качеством предоставляемых образовательных услуг

Повышение эффективности системы дополнительного образования, расширение спектра дополнительных образовательных услуг

Увеличение числа договоров о сотрудничестве, сетевой форме реализации образовательных программ с организациями муниципалитета научной, технической, инновационной,

культурной, спортивной, художественной, творческой направленности

Увеличение количества обучающихся

- участников открытых онлайн уроков, реализуемых с учетом опыта цикла

открытых             уроков

«Проектория», «Билет в будущее» или иных аналогичных по возможностям, функциям и результатам проектов, направленных

на раннюю профориентацию

95% учащихся включено в систему дополнительного образования школы.

Прирост

финансирования организации на 10 % за счет побед в грантовых конкурсах.

Создание

«Хореографического коллектива»

Создание и функционирование хореографии в школе.

В деятельности коллектива занято 20 % учащихся.

20% опрошенных учеников и родителей положительно отзываются о функционировании школьного театра

Введение                      советника по воспитанию

100 % классных руководителей прошло обучение по программам, связанным с классным руководством.

Увеличение                         количества обучающихся,    вовлеченных   в   деятельность детских общественных объединений на базе образовательной организации

Функционирует система воспитания, которая соответствует законодательству

РФ и удовлетворяет учащихся и родителей минимум на 90%.

Доля      обучающихся, имеющих знак ГТО

Доля    обучающихся,    имеющих    знак    ГТО,

подтвержденный удостоверением,        соответствующий        его возрастной    категории    на    1

50%

сентября текущего года;

Усиление антитеррористической защищенности организации

Отсутствие происшествий на территории организации.

Отсутствие   замечаний   от    органов надзора         и          контроля        в          сфере

безопасности

100%

Мониторинг соответствия школы аккредитационным показателям

Отсутствуют замечания со стороны органов контроля и надзора в сфере образования.

В    школе    действует    эффективная    система

мониторинга

образовательного и воспитательного процесса

Совершенствование системы охраны труда

Отсутствие замечаний от органов надзора и контроля в сфере охраны труда

Нет несчастных случаев с

работниками и детьми.

Мероприятия

Срок

реализации

Планируемый результат

Исполнитель

Ответственный

наименование мероприятия

плано

факти

измеримый индикатор

наименование продукта

вая

ческа

(показатель)

дата

я дата

получ

(дд.м

ения

м.гг)

резул

ьтата

(дд.м

м.гг)

Задача 1: Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели

«Школа Минпросвещения России»

Должность и ФИО работника ОО,

ответственного за выполнение

задачи

Мероприятие      1.      1.      Знакомство      с

Октяб

Октяб

Управленческая                                команда

Администра

разработками          ФГБНУ          «Институт

рь

рь

изучила                            материалы

ция

управления     образованием      Российской

2024

2024

ФГБНУ                            «Институт

академии образования» (раздел «Школа

управления образованием

Минпросвещения России»

Российской                              академии

образования»                                 (раздел

«Школа Минпросвещения

России»)

Мероприятие           1.2            Прохождение

Нояб

Нояб

Получены                         результаты

Графический

профиль

Администра

самодиагностики в электронном виде.

рь

рь

самодиагностики.

результата,

таблица,

ция

2024

2024

Изучены                    рекомендации

рекомендации

федерального оператора

Проекта по повышению

стартового             уровня

соответствия         модели

«Школа

Минпросвещения России»

Задача 2. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России»

заместитель директора

Руководитель рабочей группы по реализации

задачи

Мероприятие 2.1 формирование актива школьной команды (управленческая команда), организация его работы

Нояб рь 2024

Нояб рь 2024

Создание команды

Команда                          создана, приступила к работе

Администрац ия

Мероприятие 2.2. Анализ результатов самодиагностики школы в рамках Проекта: достижения, исходный уровень по показателям «Школы Минпросвещения России», проблемы, требующие решения

для перехода на более высокий уровень

Нояб рь 2024

Нояб рь 2024

Отчет о результатах самодиагностики

Аналитическая справка

Администрац ия

Мероприятие 2.3. Выявление дефицитов показателей соответствия уровню модели

«Школы Минпросвещения России»;анализ ресурсов для достижения следующего (повышенного) уровня условий

Краткая характеристика мер, реализация которых позволит обеспечить соответствие необходимому уровню модели «Школа Минпросвещения России»; выявление,

формулирование и письменная фиксация

Аналитическая справка

Администра ция гимназии

проблем.

Мероприятие 2.4. Изучение методических рекомендаций по реализацииосновных направлений («треков») Проекта («Настольная книга директора школы»)

Нояб рь 2024

Нояб рь 2024

Методические

рекомендации изучены и приняты к сведению

Конструктор документов для директора, заместителя, учителя, методиста.

Администрация гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 2.5. Создание рабочей группы для процедуры целеполагания, подготовке проекта программы развития школы в контексте требований проекта

«Школы Минпросвещения России»

нояб рь 2024

нояб рь 2024

Рабочей группой определены: 1)

стратегическая цель; 2) соотношение проблем и целей;

Создание рабочих материалов

Администрация гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 2.6. Разработка «дорожной карты» по повышению уровня соответствия модели «Школы Минпросвещения России» администрацией школы

нояб рь 2024

нояб рь 2024

Работа по составлению дорожной карты

Создание дорожной карты

Администрация гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 2.7. Педагогический совет

«Перспективный портрет школы»

нояб рь 2024

нояб рь 2024

Обсуждение на

педагогическом совете Концепции Программы развития, системы конкретных мероприятий

Протокол педагогического совета Фото, видео материалы

Администрация гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 2.8. Отчѐт учредителю о самодиагностике, проект Концепции программы развития и «дорожная карта»

нояб рь 2024

нояб рь 2024

Итоговый отчет о самодиагностике: общая характеристика - выявленный интегральный уровень

Проект Концепции Программы развития

Администра ция гимназии

Заместитель директора

соответствия параметрам модели «Школа Минпросвещения России»;

•Аналитическая (графическая) часть;

• Проблемное поле образовательной организации

(выявленные проблемы);

• Сводные данные по выявленным

дефицитам в соответствии с

указанными критериями;

• Аудит несоответствий;
• Направления программы развития для обеспечения соответствия следующему уровню модели «Школы Минпросвещения России» («зоны

ближайшего развития школы»).

Мероприятие 2.9. Разработка программы развития образовательной организации

нояб рь 2024

нояб рь 2024

Программа развития согласована с

Учредителем, с Управляющим советом

Программа развития

Администрация гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 2.10. Изучение и постоянный мониторинг мероприятий, реализуемых в рамках Программы

Январ ь 2025-

2028

Январ ь 2025-

2028

мониторинг

Результаты мониторинга

Администрация гимназии

Задача 3. Перечень критериев из самодиагностики проекта ШМР, значение которых увеличится в результате успешной реализации задачи 2: «знание», «здоровье», «творчество», «воспитание», «профориентация»,

«учитель», «школьный климат», «образовательная среда»

Описание условий перехода на полный уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учѐтом 8 магистральных направлений развития

Знание

Мероприятие 3.1. Формирование перечня учебников и учебных пособий в соответствии с федеральным перечнем (единая линейка учебников)

2024

2025

г

Приказ «Об утверждении списка учебников и

учебных пособий на 2024- 2025

учебный год»

Перечень учебников сформирован

библиоте карь

Зам директора

Мероприятие 3.2. Организация работы с порталом «Единое содержание общего образования» и конструктором примерных рабочих программ

2024

2025

Разработка РП на 2024- 2025 учебный год для обучающихся 1-9 классов в соответствии с

требованиями

Рабочие программы

Администрация гимназии

Заместитель директора

обновленных ФГОС

Мероприятие 3.3. Реализация единого КТП учебной и внеурочной деятельности

2024

2025

Единство образовательного пространства

Применение учебно - методической базы и технического обеспечения.

Администрация гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 3.4. Создание и функционирование школьного

библиотечного информационного центра

2025

2026

Высокий уровень функционировани я библиотеки

Применение учебно - методической базы и технического обеспечения.

библиоте карь

Заместитель директора

Мероприятие 3.5. Сетевая форма реализации образовательных программ

2026

202

8

Организована сетевая форма для подготовки выпускников

Договор о сетевом взаимодействии

Администра ция гимназии

Заместитель директора

Мероприятие 3.6. Обеспечение обучающихся с ОВЗ учебниками,

учебными пособиями, дидактическими материалами, специальными техническими средствами.

2024

2028

Обучающиеся с ОВЗ обеспечены

учебниками, в случае необходимости обеспечены специальными

техническими условиями.

Применение учебно - методической базы

Администра ция гимназии

Заместитель директора

Воспитание

Мероприятие 3.8. Введение штатной единицы - советника директора по

воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями

2025

2025

Введение штатной

единицы советника по воспитанию

Штатное расписание

Администра ция

Мероприятие 3.9.

Приобретение комплекта государственной символики (флаг, герб, аудиозапись гимна). Оформление стендов с государственной символикой в классных

коллективах

2024

2024

Наличие комплекта государственной символики, оформление стендов.

Фото, видеоматериалы

Администра ция

Мероприятие 3.10

Создание первичной организация РДДМ

«Движение первых»

2024

2024

Создана первичная организация РДДМ

«Движение первых»

Выписка из протокола заседания Совета регионального отделения Общероссийского общественно -

государственного движения детей и

молодѐжи «Движение первых»

Педагог-организатор

Мероприятие 3.11

Взаимодействие школы и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания

2024

2028

Наличие системы взаимодействие образовательной организации и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания

Выступление на РМО классных руководителей, семинарах или

конференциях по теме воспитания.

Руководител ь МО

Здоровье

Мероприятие 3.12.

Разработка единого календарного плана физкультурных, спортивных и массовых спортивно - зрелищных мероприятий

ежего дно

ежего дно

Создание плана

Наличие единого календарного плана

Админи страция

Расширение направлений

деятельности ШСК: спортивно-массовое направление (организация и

проведение социально значимых, спортивно- массовых мероприятий по различным видам спорта, включая национальные виды спорта; физкультурно оздоровительное направление (организация и

проведение конкурсных мероприятий, Дней спорта, спортивных праздников

Сценарии проведения спортивных праздников, состязаний и т.д.

Мероприятие 3.13.

Создание дополнительных образовательных услуг в области физической культуры и спорта,

увеличение доли обучающихся, постоянно посещающих занятия

2024

2027

Создание условий для занятий физической культурой и спортом, создание сетевой формы реализации

программы

До 90 %

обучающихся, постоянно посещают занятия;

заключение договоров о сетевом взаимодействии с потенциальными организациями-

партнерами

Администрац ия

Творчество

Мероприятие 3.14.

Участие обучающихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах (кроме

Всероссийской олимпиады школьников), конференциях

2024

2028

Провести    совещание                    с педагогами

дополнительного образования                                        по теме

«Вовлечение обучающихся в

в различные творческие конкурсы».

Активизировать

участие                   обучающихся различных конкурсах, смотрах, конференциях. Обеспечение разработки локального нормативного акта, описывающего систему выявления и

развития

Наличие победителей и призеров                            различных олимпиад (кроме ВСОШ), смотров,                   конкурсов, конференций

Наличие                          система

выявления и развития интеллектуальных                                   и творческих способностей и талантов обучающихся, интереса к научной (научно-

исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой деятельности.

Педагоги- предметник и

Зам директора

интеллектуальных и творческих способностей и талантов обучающихся, интереса к научной и творческой

деятельности.

Мероприятие 3.15.

Развитие сетевой формы реализации

дополнительных общеобразовательных программ

2024

2028

Создание ресурсных условий в школе для обеспечения сетевого взаимодействия (нормативно-правовые, материально-, информационно- технические, кадровые)

Наличие разработанных дополнительных общеобразовательных программ, реализующихся в сетевой форме.

Осуществление сетевой формы реализации

программы со сторонними учреждениями, в соответствии с целями и задачами школы, интересами и потребностями

обучающихся.

Педагоги- предмет ники

зам. директора

Профориентация

Мероприятие 3.16.

Организация профессионального обучения.

2024

2028

Прохождение обучающимися

предпрофессионального обучения

Наличие договоров с учебными заведениями. Участие обучающихся школы                                     в

профессиональных

педагог- психолог,

программах.

Учитель. Школьная команда.

Мероприятие 3.17.

Организация работы по участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства

2024

2028

Участие                       педагогов в в конкурсном движении

Развитие и повышение квалификации педагогов

Педагогический совет по теме: «Как подготовиться педагогу к профессиональным конкурсам?» Назначение педагогов-наставников

для помощи молодым педагогам подготовиться к конкурсам.

Обучение на курсах

Администрац ия гимназии

Школьный климат

Мероприятие 3.18.

Проведение социально-психологического тестирования среди обучающихся, увеличение доли участников.

ежего дно

ежего дно

Доля         обучающихся школы,

принявших                            участие тестировании

Обхват всех обучающихся социально- психологическим тестированием на

выявление рисков употребления наркотических средств и

психотропных веществ

педагог- психолог

зам. директора